Трансформация образования с учётом экологического тренда на примере одной дисциплины: модернизация процесса подготовки специалистов текстильной промышленности

Цель работы – представить концепцию редизайна магистерского курса, как пример трансформации образовательного процесса для подготовки специалистов текстильной отрасли. Обновлена учебная дисциплина «Вторичное использование отходов изделий текстильной и легкой промышленности» для студентов направления 29.04.02 «Технологии и проектирование текстильных изделий». Разработанные модули призваны повысить конкурентоспособность российской текстильной промышленности через экологизацию образования.
Обзор практик в области переформатирования традиционных образовательных программ подготовки специалистов текстильной промышленности, с учетом требований мировой общественности о переходе к модели циркулярной экономики. Усиление практической подготовки учащихся с помощью оснащения образовательных лабораторий современным инструментарием. В исследовании использованы методы анализа современных российских тенденций и мирового опыта образовательных организаций в области устойчивого развития текстильной отрасли. Педагогический редизайн дисциплины.
Статья посвящена модернизации образовательных программ для студентов текстильных специальностей. Рассматриваются современные подходы к переформированию образовательных программ и дисциплин. Разработаны и введены в учебный процесс магистров направления 29.04.02 новые образовательные материалы, отвечающие концепции устойчивого развития. Разработка и внедрение новых учебных модулей дисциплины, и апробация обновленной рабочей программы направлены на усиление практической подготовки будущих специалистов отрасли.
Данная работа подчеркивает необходимость кардинальных реформ в системе профессионального образования в области текстильной промышленности, а описанный в ней проект является возможным истоком мер, направленных на обеспечение соответствия текстильной промышленности требованиям устойчивого развития и их кадрового обеспечения.

1. Федеральная служба государственной статистики. URL: https://www.rosstat.gov.ru/ (дата обращения: 29.03.2026)

2. Парсанов А.С., Антонова М.В., Красина И.В. Применение конопли в производстве композитных материалов // Известия высших учебных заведений. Технология текстильной промышленности. 2021. N 6 (396). С. 292–297. https://doi.org/10.47367/0021‐3497_2021_6_292

3. Кокшаров С.А., Алеева С.В., Лепилова О.В., Матрохин А.Ю. Задачи и эффективность биомодифицирования отходов льнопереработки для производства кормовых добавок // Известия высших учебных заведений. Технология текстильной промышленности. 2021. N 2 (392). С. 54–60. https://doi.org/10.47367/0021‐3497_2021_2_54

4. Олейникова О.Н., Редина Ю.Н. Профессиональное образование и обучение в условиях экономики замкнутого цикла // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. Т. 10. N 3. С. 70–83.

5. Караева А.П., Чащин М.Р., Магарил Е.Р. Внедрение принципов устойчивого развития в университетах как фактор повышения эколого‐экономической безопасности // Journal of Applied Economic Research. 2021. V. 20. N 4. P. 701–725.

6. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 72/222 (2017 г.). URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380898 (дата обращения: 29.03.2026)

7. Ибатуллина А.Р., Красина И.В., Антонова М.B., Бронская В.В., Кабыш М.С. Экологизация мышления студентов как фактор развития текстильной отрасли // Юг России: экология, развитие. 2025. Т. 20. N 2. C. 203–210. https://doi.org/10.18470/1992‐1098‐2025‐2‐17