ecodagЮг России: экология, развитиеSouth of Russia: ecology, development1992-10982413-0958State Institute of Applied Ecology of the Republic of Dagestan10.18470/1992-1098-2019-3-118-130ecodag-1708Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯEDUCATION FOR STABLE DEVELOPMENTАкадемическая мобильность как фактор устойчивости  системы высшего образования (на примере   Республики Казахстан) Academic mobility of students as a factor in sustainability in  higher education (the example of the Republic of Kazakhstan) МаратоваА. М.MaratovaA. M.https://orcid.org/0000-0003-4203-0040ЯковенкоН. В.YakovenkoN. V.

кафедра социально‐экономической географии и  регионоведения, факультет географии,  геоэкологии и туризма

394068  Россия, г. Воронеж, ул. Хользунова, 40

Department of  Social and Economic Geography and  Regional Studies, Faculty of Geography

40 Kholzunova St, Voronezh,  Russia 394068

n.v.yakovenko71@gmail.comКайрлиеваГ. Е.KairlievaG. E.АфонинЮ. А.AfoninYu. A.УтегеноваК. Т.UtegenovaK. T.ВоронинВ. В.VoroninV. V.Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных системKazakhstan University of Innovation and Telecommunications SystemsВоронежский государственный университетVoronezh State UniversityКазахстанский университет инновационных и телекоммуникационных систем, Kazakhstan University of Innovation and Telecommunications SystemsМосковский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваM.V. Lomonosov Moscow State UniversityЗападно‐Казахстский государственный университет имени М. УтемисоваM. Utemisov West Kazakhstan State UniversityСамарский государственный экономический университетSamara State University of Economics201910102019143118130Copyright © Маратова А.М., Яковенко Н.В., Кайрлиева Г.Е., Афонин Ю.А., Утегенова К.Т., Воронин В.В., 20192019Маратова А.М., Яковенко Н.В., Кайрлиева Г.Е., Афонин Ю.А., Утегенова К.Т., Воронин В.В.Maratova A.M., Yakovenko N.V., Kairlieva G.E., Afonin Y.A., Utegenova K.T., Voronin V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ecodag.elpub.ru/ugro/article/view/1708Цель

Цель. Раскрыть особенности процесса академической мобильности как фактора устойчивости системы высшего образования (на примере Республики Казахстана).   

Обсуждение

Обсуждение. Организация академической мобильности студентов определяется ее ориентированностью на стремление к перемещению в целях академического обмена в образовательном пространстве, социальную адаптацию в  рамках данного процесса. Моделирование организации академической мобильности студентов вуза является специфическим способом познания, при  котором объект исследования имитируется в модели. В представленной модели формирования академической мобильности студентов раскрыты структурные части и их функциональное назначение.   

Заключение

Заключение. В условиях сложившейся ситуации в Казахстане более приоритетной является исходящая академическая мобильность, которая выступает  средством развития интеллектуального потенциала и навыков населения. Входящая мобильность студентов в Казахстане занимает более скромные позиции  из‐за слабой материально‐технической базы казахстанских университетов,  неразвитости сервиса и инфраструктуры, ограниченной способности обеспечения обучения на английском языке, а также визовыми ограничениями. Все  это негативно влияет на конкурентоспособность казахстанской системы высшего образования. Рассматривая показатели международного обмена студентами в странах Таможенного союза, следует отметить, что исходящая мобильность в Казахстане более чем в 2 раза превышает входящую, что не могло не  отразиться на факторах конкурентоспособности казахстанских университетов в  международных рейтингах мобильности. Эффективная организация академической мобильности студентов Казахстана будет содействовать увеличению  притока иностранных студентов в вузы страны и подготовке конкурентоспособных специалистов с целью их дальнейшего участия в создании передового  общества и развития наукоемкой экономики страны в контексте происходящих  в мире процессов глобализации, интернационализации и устойчивого развития. 

Aim

Aim. To reveal the features of the process of academic mobility as a factor in the  sustainability of the higher education system (in the example of the Republic of  Kazakhstan). 

Discussion

Discussion. The organisation of student academic mobility is determined by the  students striving to move for the purpose of academic exchange in the educational  space and social adaptation in the framework of this process. The modeling of the  organisation of academic mobility of students in higher education is a specific cognitive method in which the object of study is imitated in a model. A model of the academic mobility of students is presented in this article together with an exposition of  its structural components and functionality.   

Conclusion

Conclusion. In the current situation in Kazakhstan outgoing academic mobility is of  the greatest priority and acts as a mechanism to develop the intellectual potential  and skills of the population. Incoming student mobility in Kazakhstan occupies a less  significant position because of the weak material and technical base of Kazakhstan  universities, underdeveloped services and infrastructure, limited abilities to provide  education in English and visa restrictions. All this negatively affects the competitiveness of the Kazakhstan higher education system. In considering the indicators of  international student exchange in the states of the Customs Union of the Eurasian  Economic Union, it should be noted that outgoing mobility in Kazakhstan is more  than two times higher than incoming, which impacts on the competitiveness of  Kazakhstan universities in international mobility ratings. Effective organisation of  the academic mobility of students in Kazakhstan will contribute to an increase in the  influx of foreign students to its universities. It will also contribute to the formation  of competitive specialists and their participation in the development of an advanced  society and a knowledge‐based economy in the context of globalization, internationalisation and sustainable development. 

академическая мобильностьстудентыобразовательное пространствомодельсамореализацияобразованиеacademic mobilitystudentseducational spacemodelself‐realizationeducationReferencesСтратегия академической мобильности в Республике Казахстан на 2012‐2020 годы. Астана, 2012. URL: http://enic‐kazakhstan.kz/images/doc/akadem_mobilnost/strategia‐acad‐mob‐2020.pdf. (дата обращения: 02.01.2019)Strategiya akademicheskoi mobil'nosti v Respublike Kazakhstan na 2012‐2020 gody. Astana [Strategy of academic mobility in the Republic of Kazakhstan for 2012‐2020. Astana, 2012]. (In Russian) Available at: http://enickazakhstan.kz/images/doc/akadem_mobi‐lnost/strategiaacad‐mob‐2020.pdf (accessed 02.01.2019)Borchgrevink H.M., Scholz B. New Concepts of Researcher Mobility – a Comprehensive Approach Including Combined/part‐Time Positions // Science Policy Briefing. V. 49. Strasbourg: European Science Foundation. 2013. As of 17 March 2017. Available at: http://archives.esf.org/uploads/media/spb49_Researcher Mobility.pdf (дата обращения: 05.01.2019)Borchgrevink H.M., Scholz B. New Concepts of Researcher Mobility – a Comprehensive Approach Including Combined/part‐Time Positions. Science Policy Briefing, vol. 49. Strasbourg, European Science Foundation. 2013. As of 17 March 2017. Available at: http://archives.esf.org/uploads/media/spb49_Researcher Mobility.pdf (accessed 05.01.2019)Pål B., Flanagan K., Gagliardi D., Kaloudis A., Karakasidou A. International Mobility: Findings from a Survey of Researchers in the EU // Science and Public Policy. 2015. V. 42. Iss. 6. P. 811‐826. Doi: 10.1093/scipol/scv006Pål B., Flanagan K., Gagliardi D., Kaloudis A., Karakasidou A. International Mobility: Findings from a Survey of Researchers in the EU. Science and Public Policy, 2015, vol. 42, iss. 6, pp. 811‐826. Doi: 10.1093/scipol/scv006Volker G., Stadelmann D. Wage Effects of High‐Skilled Migration: International Evidence // World Bank Economic Review. 2013. V. 27. Iss. 2. P. 297‐319. Doi: 10.1093/wber/lht002Volker G., Stadelmann D. Wage Effects of High‐Skilled Migration: International Evidence. World Bank Economic Review, 2013, vol. 27, iss. 2, pp. 297‐319. Doi: 10.1093/wber/lht002Perna L.W., Orosz K., Jumakulov Z. Understanding the human capital benefits of a government‐funded international scholarship program: An exploration of Kazakhstan's Bolashak program // International Journal of Educational Development. 2014. V. 40. P. 85‐97. Doi: 10.1016/j.ijedudev.2014.12.003Perna L.W., Orosz K., Jumakulov Z. Understanding the human capital benefits of a government‐funded international scholarship program: An exploration of Kazakhstan's Bolashak program. International Journal of Educational Development, 2014, vol. 40, pp. 85‐97. Doi: 10.1016/j.ijedudev.2014.12.003Kantola M., Kettunen J. Integration of education with research and development and the export of higher education // On the Horizon. 2012. V. 20. N 1. P. 7‐16. Doi: 10.1108/10748121211202026Kantola M., Kettunen J. Integration of education with research and development and the export of higher education. On the Horizon, 2012, vol. 20, no. 1, pp. 7‐16. Doi: 10.1108/10748121211202026Sharabi M. Managing and improving service quality in higher education // International Journal of Quality and Service Sciences. 2013. V. 5. N 3. P. 309‐320. Doi: 10.1108/IJQSS‐03‐2013‐0016Sharabi M. Managing and improving service quality in higher education. International Journal of Quality and Service Sciences, 2013, vol. 5, no. 3, pp. 309‐320. Doi: 10.1108/IJQSS‐03‐2013‐0016Kelo M., Teichler U., Wächter В. Toward Improved Data on Student Mobility in Europe: Findings and Concepts of the Eurodata Study // Journal of Studies in International Education. 2006. V. 10. Iss. 3. P. 194‐223. Doi: 10.1177/1028315306288755Kelo M., Teichler U., Wächter В. Toward Improved Data on Student Mobility in Europe: Findings and Concepts of the Eurodata Study. Journal of Studies in International Education, 2006, vol. 10, iss. 3, pp. 194‐223. Doi: 10.1177/1028315306288755Байденко В. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) // Высшее образование в России. 2004. N 11. C. 3‐13.Baidenko V.I. Competence In professional education (to development of competence approach). Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2004, no. 11, pp. 3‐13.(In Russian)Виневская А.В., Лопаткин Е.В., Приходько В.Е. Новые подходы к формированию мобильности студентов педагогического профиля // European Social Science Journal. 2014. N10‐1 (49). С. 274‐278. 11. Маратова А.М., Носков И.А. Mодель организации академической мобильности обучающихся в республике Казахстан: теоретико‐методологический подход // Социально‐экономические явления и процессы. 2018. Т. 13. N 103. С. 94‐100.Vinevskaya A.V., Lopatkin E.V., Prikhodko V.E. New approaches to the formation of mobility of students of pedagogical profile. European Social Science Journal, 2014, no. 10‐1 (49), pp. 274‐278. (In Russian)Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982. С. 235‐252.Maratova A.M., Noskov, I.A. Model of the organization of the academic mobility of students in the Republic of Kazakhstan: theoretic‐methodological approach. Sotsial'no‐ekonomicheskie yavleniya i protsessy [Social and Economic Phenomena and Processes]. 2018, vol. 13, no.Orlova L.V., Afonin Y.A., Voronin V.V. Talent management and knowledge: theory, methodology, models // Review of European Studies. 2015. V. 7. N 9. P. 5‐82. Doi: 10.5539/res.v7n9p75, pp. 94‐100. (In Russian)Яковлева С.Л. Актуальные проблемы формирования социальной мобильности личности в образовательной системе Великобритании // Мир образования ‐ образование в мире. 2008. N 4. С. 116124.Petrovskii A.V. Lichnost'. Deyatel'nost'. Kollektiv [The Person. Activity. Collective]. Moscow, 1982, pp. 235‐252. (In Russian)Starichenko B.E. Conceptual basics of computer didactics: Monograph. Yelm, WA, USA: Science Book Publishing House, 2013, 184 p.Orlova L.V., Afonin Yu.A., Voronin V.V. Talent management and knowledge: theory, methodology, models. Review of European Studies, 2015, vol. 7, no. 9, pp. 5‐82. Doi: 10.5539/res.v7n9p75Сороко Э.М., Буданов В.Г., Асеева И.А., Каменский Е.Г., Боев Е.И., Кравчук П.Ф. Гуманитарная экспертиза современного состояния системы высшего образования в России. Курск: Юго‐Зап. гос. ун‐т, 2014. 144 с.Yakovleva S.L. Actual problems of a person's formation of social mobility in the educational system of the Great Britain. Mir obrazovaniya ‐ obrazovanie v mire [World of education ‐ education in the world]. 2008, no. 4, pp. 116124. (In Russian)Starichenko B.E. Conceptual basics of computer didactics. Yelm, WA, USA, Science Book Publishing House, 2013, 184 p.Starichenko B.E. Conceptual basics of computer didactics. Yelm, WA, USA, Science Book Publishing House, 2013, 184 p.Soroko E.M., Budanov V.G., Aseeva I.A., Kamenskii E.G., Boev E.I., Kravchuk P.F. Gumanitarnaya ekspertiza sovremennogo sostoyaniya sistemy vysshego obrazovaniya v Rossii [Humanitarian examination of the current state of the higher education system in Russia]. Kursk, Southwestern State University Publ., 2014, 144 p. (In Russian)Soroko E.M., Budanov V.G., Aseeva I.A., Kamenskii E.G., Boev E.I., Kravchuk P.F. Gumanitarnaya ekspertiza sovremennogo sostoyaniya sistemy vysshego obrazovaniya v Rossii [Humanitarian examination of the current state of the higher education system in Russia]. Kursk, Southwestern State University Publ., 2014, 144 p. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.